La pandémie COVID-19 a ajouté un stress considérable sur tous les aspects de l’institution théologique, y compris le bien-être spirituel et émotionnel de la communauté. En tant que dirigeants, nous ne nous contentons pas de fournir une vision et une gestion de l’institution, mais nous contribuons également à créer un environnement de soins pour la communauté scolaire et ses membres.
Prendre soin de la communauté
- Quelles ont été les possibilités de bourses d’études pour les enseignants et le personnel pendant la pandémie ? Comment le corps professoral/le personnel ont-ils participé à ces opportunités ?
- À l’approche du prochain semestre, quelles sont les possibilités de conseil entre pairs pour le corps enseignant et le personnel ?
- En particulier, comment les professeurs pourraient-ils bénéficier de conseils de leurs pairs à l’approche du prochain semestre ? Certains membres du corps enseignant ou du personnel sont-ils particulièrement talentueux ou expérimentés dans l’enseignement en ligne, et comment pourraient-ils communiquer leur expertise aux autres membres de l’école ?
- Les étudiants ont-ils eu l’occasion de se conseiller les uns les autres ?
- Comment le corps enseignant et le personnel ont-ils encadré les étudiants (spirituellement et émotionnellement, et pas seulement sur le plan académique) pendant la pandémie ? Comment ces besoins vont-ils évoluer au cours du prochain semestre ?
- Quelles sont les possibilités de rassembler l’ensemble de la communauté de l’école (services de culte en ligne, petits groupes, messages de prière, etc.) ? Ces besoins sont-ils permanents et en expansion, ou vont-ils s’amenuiser naturellement ?
Prendre soin de la personne dans son ensemble
- En tant que responsable de l’école, avez-vous pris le temps de parler à des membres individuels du corps professoral ou du personnel ?
- Comment avez-vous loué et encouragé les efforts des enseignants, du personnel et des étudiants pour aider l’école à survivre à la pandémie ?
- Comment l’école a-t-elle répondu aux besoins imprévus de sa communauté – physiques, spirituels et émotionnels ? Ces besoins se poursuivront-ils au cours du prochain semestre ou le rôle d’urgence de l’école prendra-t-il naturellement fin ?
- Dans la perspective du prochain semestre, qui répondra aux besoins physiques de chaque étudiant, professeur ou membre du personnel ?
- Là encore, à l’avenir, qui répondra aux besoins spirituels des étudiants, des professeurs et du personnel ?
- Comment les besoins spirituels et physiques des étudiants, du corps professoral et du personnel vont-ils évoluer au cours du prochain semestre ?
Prendre soin de soi-même
- En tant que chef d’établissement, vous avez également besoin de soins physiques et spirituels. Qui s’occupe de vous physiquement ? Spirituellement ?
- Qui, dans votre communauté, pouvez-vous remercier pour vous avoir soutenu personnellement ?
- Comment vos besoins personnels vont-ils évoluer à l’approche du prochain semestre ? Avez-vous besoin de bloquer du temps libre, ou vos responsabilités doivent-elles évoluer pour que vous puissiez maintenir votre propre leadership de manière productive et réaliste ?