Marcos Orison de Almeida

Marcos Orison de Almeida

Holistic Formation in MW Theological Schools

Formation is the main activity of any seminary or theological school. Traditionally, seminaries have been spaces designated by churches for the training – formation – of their leaders, mainly pastors and missionaries. More recently, this audience has expanded to include others involved in the Church’s many ministries.   Although formation is the foundational task of theological… read more

Financial Information for Decision-Making in Majority World Seminaries

Introduction During the COVID-19 pandemic, a seminary in Brazil decided to offer online courses, just like many other seminaries in the Majority World. They made the decision quickly because of the need to continue to offer classes during lockdown. Unusually, the school did not have a preexisting online program and therefore had no experience with… read more

Une liste de contrôle de base : Planification de la prochaine rentrée académique

Modèle éducatif pour le prochain semestre (ou les deux semestres) Notes : Pour les universités américaines, Inside Higher Education a décrit cet automne 15 possibilités de réouverture – trois catégories principales avec des variantes (par exemple, les départs différés, les approches hybrides, etc.) 1.         Reprendre l’enseignement normal sur le campus (avec des exigences sanitaires renforcées… read more

Autres questions concernant l’impact financier de la pandémie

Les questions suivantes peuvent aider les directeurs d’école à analyser les questions liées aux finances lorsqu’ils rencontrent leurs équipes de gestion, leur conseil d’administration et les donateurs.  Communication Pendant la crise, comment avez-vous communiqué avec votre équipe de direction, votre faculté, votre personnel et votre conseil d’administration au sujet de la situation financière actuelle et… read more

Autres questions concernant l’apprentissage en ligne pendant et après la pandémie

A court terme : Les questions suivantes concernent principalement le prochain semestre, alors que les écoles passent à la phase suivante de la réalité influencée par la pandémie. Pour beaucoup, ce terme désignera des approches temporaires qui améliorent la réponse initiale à l’urgence mais qui ne sont pas encore des programmes en ligne entièrement conçus.… read more

Autres questions concernant la pastorale pendant et après la pandémie

La pandémie COVID-19 a ajouté un stress considérable sur tous les aspects de l’institution théologique, y compris le bien-être spirituel et émotionnel de la communauté. En tant que dirigeants, nous ne nous contentons pas de fournir une vision et une gestion de l’institution, mais nous contribuons également à créer un environnement de soins pour la… read more

Liens pour une lecture plus approfondie

Situation au printemps/été 2020 “Répondre à la crise COVID-19 : Aller du désepoir à l’espoir dans l’éducation théologique” décrit l’état actuel de l’enseignement théologique au milieu de la crise, avec une attention particulière pour les écoles situées dans le monde majoritaire. Il indique également les possibilités et les ressources qui peuvent aider les écoles à… read more

A Basic Checklist: Planning for the Coming Term

Educational Model for the Next Semester (or Two) Notes: For U.S. colleges this fall, Inside Higher Education has described 15 possibilities for reopening – three main categories with variations (e.g., delayed starts, hybrid approaches, etc.). Resume normal teaching on campus (with enhanced sanitation requirements and social distancing). Teach online in the fall, then resume normal… read more

Further Questions Concerning the Pandemic’s Financial Impact

The following questions can help school leaders analyze issues related to finances as they meet with their management teams, Board, and donors.  Communication During the crisis, how have you communicated with your senior leadership team, faculty, staff, and Board about the school’s current financial situation and plan? How will content and frequency of communications (in-person… read more

Further Questions Concerning Online Learning During and After the Pandemic

Near-term: The following questions relate primarily to the coming term as schools transition into the next phase of pandemic-inflected reality. For many, this term will mean temporary approaches that enhance the initial emergency response but are not yet fully designed online programs. Which courses are absolutely essential to the school’s mission and student formation, and… read more